Déjà l'année dernière, j'avais tenté de modifier mon approche de la grammaire en organisant des ateliers et en proposant des évaluations auto-gérées par les élèves mais autant je suis satisfaite par le côté auto-géré autant l'apprentissage même de la grammaire me pose problème. J'ai l'impression que les notions sont connues le temps de l'apprentissage et de l'évaluation et qu'après c'est tout oublié!
J'ai donc potassé tout l'été (hum,hum, juste la fin des vacances car j'avais oublié d'emporter le guide avec moi :-) et je dois dire que je suis ni-ni ... En gros, le concept de ritualiser et de rebrasser régulièrement me plaît mais la méthode me paraît lourde de temps, d'énergie et de photocopies (si on ne veut pas y passer la journée) et aussi peut-être un peu trop complexe pour mes élèves cette année. Mais comme je me trompe souvent ;-) et bien je me lance tout de même! Et puis, il sera toujours temps à la fin de la 1ère période de faire le point...